Педагогічна корекція девіантної поведінки старшокласників загальноосвітньої школи

Донецьк: ТОВ Юго-Восток, ЛТД, 2008 – 262 с.
Монографія присвячена теоретичним і практичним аспектам проблеми педагогічної корекції девіантної поведінки старшокласників загальноосвітньої школи. У монографії аналізуються основні визначення девіантної поведінки та процесу її педагогічної корекції, наводяться погляди на цю проблему вітчизняних та закордонних дослідників, розглядаються моделі педагогічної корекції девіантної поведінки.Розділ І. Девіантна поведінка як психолого-педагогічна проблема
Поведінка особистості як психолого-педагогічна проблема
Моральна поведінка як показник розвитку особистості
Сутність, структура та типологія девіантної поведінки
Сучасний стан проблеми корекції девіантної поведінки у педагогічній теорії та виховній практиці
Розділ II. Педагогічні умови корекції девіантної поведінки
Проектування реабілітаційного простору
Модель корекції девіантної поведінки
Орієнтовний навчально-тематичний план колекційної програми «Асертивні права особистості»
Програма педагогічної корекції девіантної поведінки старшокласників: «Асертивні права особистості»
Додатки